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网页封装app

网页封装app在设计时应考虑到允许学生将系列影像

更新时间:2019/4/1 / 阅读次数:103

在APP应用中,速度是保证高效的重要前提,如果系统运行缓慢,占用内存过大,消耗过多流量,那除非教师做硬性考核要求,否则学生一定会对此实践模式置之不理,而实效性也就相应地大打折扣。所以,网页封装app在设计时应考虑到允许学生将系列影像、文字和数据等缓存在本机上,在局域的脱网状態,如一个教学班级、一个寝室、一个小组进行实践情景交互,这样就缩短了学生通过互联网与数据库的交互度与交互量,既节省了数据流量,也在一定程度上缓解了APP运行缓慢的问题,交互性是实践教学APP的核心,设计时,应考虑高职学生手机使用偏好及学习思维习惯。

第一,信息框架扁平化。信息框架扁平化的目的是减少信息层级,追求信息到达用户的最短距离。通常,移动APP的层级关系不比网页直观,不存在面包屑或是站点地图允许用户任意跳转。[1]扁平化的信息框架有利于促成层级关系的直观化,避免嵌化与套用现象的出现,从而减少用户反复操作时所带来的时间成本,实现使用上的便利。

第二,数据转换动效化。设计APP时,以易视化图标(形)为媒介,以学习时间为大数据统计标尺,将学生在实践教学环节中的知识学习、实践情况(如次数、点评、交流、进度等)进行记录,让学生最直接地了解到哪些知识点还有待跟进,哪里还可进行互动,哪些新的实践环节可推进,这样不仅告知了学生的学习进度,还能够间接促进实践主体改进学习方法,提升学习热情。

第三,任务窗口模式化。在操作中,运用背景图片映射出反衬效果可以增强交互氛围,但也可能背景图片的呈现会对主体内容的可视性造成程度不一的干扰。要使二者兼容共生,则要把重要操作键标注或凸显,重要文字的字体使用色差性大的反色,尤其是通知、提示等关键性的文字或图片最好能悬浮在显性层上,提升学生使用效率。

通过虚拟平台进行实践教学,毕竟是一种网上情境模式,所以在手机APP上看文字、图片及动态化的微视频等是一项非常耗损眼力的事情,因此在设计时这一点也必须予以重视。假设界面设计缺乏审美艺术性,没有体现出“形势与政策”课程特色,相应地应用程序的开发也就间接地丧失了针对性和实效性。所以在设计时,首先,界面图形应简洁明了且具有元素的代表性鲜明特色;其次,主界面应将功能模块中的各种重点元素(如基本信息录入、提示环节、重要通知等)进行优化组合,突出应用程序的多功能方便快捷性;最后,界面窗口要在保障功能性不受损的前提下,使用多种技法,如通过Dripper将我国关于乡村振兴战略的重点政策以瀑布流滚动方式展示而不需要学生通过下拉的方式展示,既可自动呈现内容又可以缩短了解详细信息的步骤,且将看、听、做、论多方效应有机结合起来。

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